modélise un leadership stratégique tripartite de haut calibre, fondé sur les résultats, afin d'appuyer les leaders scolaires et du système dans l'amélioration du taux de réussite des élèves;
travaille dans le cadre d'un partenariat fondé sur le respect, la responsabilité et la collaboration;
prend ses décisions par consensus;
appuie les leaders scolaires et du système en leur donnant des occasions de se perfectionner et d'échanger sur les pratiques efficaces. Favorise la collaboration dans l'ensemble du secteur. Contribue à l'harmonisation et à la rationalisation des initiatives touchant les leaders scolaires et du système et influe sur ces deux aspects;
reconnaît que ses membres ont des besoins divers et qu'il doit y satisfaire selon le niveau de perfectionnement des membres (praticien nouveau, expérimenté ou expert) et les perspectives variées du secteur (français ou anglais, catholique ou public);
demande l'avis d'experts de nombreuses sources, tant à l'extérieur qu'à l'intérieur du secteur de l'éducation, pour s'assurer que sa compréhension du leadership reflète les résultats de la recherche en cours;
appuie la recherche visant à déterminer les pratiques efficaces et facilite la diffusion de cette information;
suit une structure de gouvernance définie et
évalue régulièrement son plan stratégique. Il rédigera des communiqués sur ses activités et les diffusera à l'intention du grand public.
